Одежда для учителей в школе, фото стилей: классического, современного и др
Дата: 11 июня 2015 Автор: Елена Рубрика: Учительская
Согласитесь, одна из главных задач любого педагога – умение грамотно подать себя и быть примером для школьников. Немаловажную роль в достижении этих задач играет и подобранная со вкусом одежда. Нередко наряды, не соответствующие профессии, являются одной из причин разногласий с коллегами и плохого взаимодействия с ребятами и их родителями.
Какую одежду стоит исключить из гардероба?
Для начала хотелось бы акцентировать внимание на одежде, которая ни в коем случае не должна находиться в гардеробе преподавателя.
Обтягивающая одежда. Учителю необходимо отказаться от одежды из тянущейся синтетики, обтягивающих водолазок, узких юбок и брюк, напоминающих не что иное, как леггинсы. Безусловно, одежда не должна болтаться, все элементы должны облегать тело, но не более.
Ни в коем случае не надевайте брюки-леггинсы
Одежда с вызывающим декором. Преподавателю необходимо избегать всех тех кофточек и блузок, большая часть которых покрыта различными бусинами, стразиками, люрексом или пайетками. Всё это следует оставить на вечер, но никак не для работы.
Короткие платья и юбки. Запомните, средняя длина платьев и юбок должна быть до колен или ниже – это считается самым оптимальным вариантом. Также учителю нежелательно носить юбки и платья, на которых есть разрез (исключение – шлица сзади классической юбки).
Одежда с оголёнными участками тела или глубоким декольте. Также придётся отказаться от нарядов, выполненных из прозрачных тканей, со вставками из сетки и одежды c просвечивающим кружевом.
Уличная обувь. Помните, сапоги и полусапожки стоит носить исключительно на улице. Напоминаем, ваша главная задача – быть примером для подражания!
В целом учителя отдают предпочтение классическим, деловым, английским и французским стилям.
Однако стоит не забывать и о том, что в каждом возрасте необходимо одеваться по-разному, на чём мы и сделаем акцент далее.
Пример костюмов делового стиля (фото)
- Деловой костюм
- Женский классический костюм
- Американский деловой стиль
- Женский деловой костюм
В первый путь: как лучше одеваться молодому педагогу?
Многие молодые педагоги продолжают гнаться за модой и забывают о своей профессии
Мы прекрасно понимаем, что девушкам, избравшим карьеру преподавателя, очень хочется одеваться стильно и соответствовать последним тенденциям моды. Однако помните – ваша одежда не должна быть похожей на одежду учеников, особенно в том случае, если вы обучаете старшеклассников. Первый вывод из вышесказанного: трикотажные кофточки и джинсы стоят на первом месте списка самых неудачных деталей гардероба для педагога.
Не гонитесь за модой в рабочее время. Откровенное платье лучше оставьте для клуба. Также забудьте о коротких юбках, даже если ваши длинные ноги так и просят вас надеть мини и высокие каблуки. Что касается последнего, то здесь становится актуальным и вопрос удобства. Ведь учитель практически целый день проводит на ногах: часто пишет что-то на доске, иногда помогает первоклашкам завязать неподдающуюся шнуровку на одежде или поднять упавшую ручку.
Эталон делового стиля учителя
Одной из наиболее частых ошибок молодых педагогов является желание выглядеть как их старшие коллеги. Строгие деловые костюмы тёмных оттенков смотрятся на девушках так, как будто они поскорее хотят стать старше и серьёзнее. Учтите, любая одежда должна соответствовать не только профессиональному статусу, но и возрасту.
В основе гардероба молодой учительницы должны находиться жакеты, блейзеры, классические брюки, а также прямые юбки до колен. В качестве верха будут уместны блузки разного покроя и элегантные водолазки.
Обувь следует подбирать либо с небольшим каблуком, либо вообще на плоской подошве. Речь идёт о туфлях, ботинках и небольших полусапожках.
Пример юбок до колен
Говоря о цветовых оттенках, на которые должен ориентироваться молодой педагог, предпочтение следует отдать неярким спокойным цветам – пастельные тона или благородные оттенки голубого, зелёного и синего будут идеально смотреться на вас.
Но и впадать в крайности тоже не стоит. Избавьте себя от мысли, что каждый день вам необходимо приходить в чём-то новом, однако и 1–2 комплекта для молодого преподавателя тоже не лучший выход. Создайте для себя несколько (4–6) взаимозаменяемых элементов и продумайте пару базовых комплектов. Также учтите, что в праздничные дни ваш наряд должен немного отличаться от повседневного лука. В таком случае допустимо разбавить одежду яркими красками (исключение – агрессивный красный и ядовитый зелёный). Интересным будет платье с кружевным декором или цветочным принтом.
Идеальный дресс-код для учителя «за 30»
Как показывает практика, после тридцати лет девушки не сильно изменяют своему привычному стилю, однако иногда дополняют его длинными юбками прямого силуэта, закрытыми кофточками, а также кардиганами средней длины. Учителю, желающему выглядеть стильно, нарядно и уместно, стоит положить глаз на тёмную одежду (можно и чёрного цвета).
Брючный костюм – хороший выбор для педагогов «за 30»
Не стоит пытаться вспомнить «свои 20» и облачать себя в укороченные пуховички и куртки молодёжных фасонов. Вместо этого носите пальто, элегантные плащи, дублёнки и шубы.
Одежда для учителя элегантного возраста
Учителям со стажем (если вам уже около 50 лет или более) стоит избегать костюмов чёрного цвета, а также других тёмных и мрачных оттенков (спорными являются бордовый и шоколадный цвета). Помните главное: одежда – это ваше украшение, а чёрный цвет и его «друзья» лишь состарят вас и добавят ещё несколько лет, сделав ваш образ старомодным и усталым.
Идеальный выбор – светлые и пастельные оттенки, которые можно отлично сочетать с яркими, но при этом благородными матовыми красками. Это может быть как бежевая блуза с золотыми узорами, так и персиковый шарф или другие стильные и женственные детали.
Персиковый шарф придаст вам женственности и элегантности
Подбирайте одежду в соответствии со своей фигурой, но не зацикливайтесь на одном фасоне – выберите несколько и носите, постоянно комбинируя их между собой.
Обладательницам стройных ног, которым могут позавидовать даже самые красивые девушки, можно посоветовать юбки длиной ниже колена. К ним подберите строгую или французскую блузку. Если комплекция позволяет, продолжайте носить деловые платья.
Как видите, дресс-код педагога является не самой простой темой для обсуждения. Вся одежда должна максимально соответствовать возрасту и не быть слишком откровенной и вызывающей. Следуя всем вышесказанным правилам, вы сможете создать для себя интересный, стильный и в то же время деловой образ, который обязательно придётся по нраву всем окружающим.
Оцените статью: Поделитесь с друзьями!Метки:
Существует ли дресс-код для учителя?
Оказывается история с учительским дресс-кодом уже изрядно набила оскомину. Обсуждалось это, и не раз, на различных заседаниях в высших кругах, ну и, конечно, на педсоветах. К единому мнению не пришли, то есть диктовать длину юбки учительнице никто не будет. Рассказывая о том, как должен выглядеть педагог, ссылаются на Кодекс об образовании, согласно которому «педагогические работники должны соблюдать правовые, нравственные и этические нормы» – не более того.Внешний вид для учителя – это очень важно. Учителю нужно уметь подать себя, быть примером для учеников, а для этого необходимо грамотно и со вкусом одеваться. Небрежная, плохо сидящая одежда – еще полбеды, куда хуже одеваться несоответственно своей профессии. Уже одно только это может подпортить отношения с коллегами, усложнить взаимодействие с учениками и их родителями.
Очень часто дети хотят одеваться так же, как любимая учительница, делать такую же прическу, бессознательно копируют жесты. Именно поэтому истинный педагог, любящий свою профессию, должен понимать, что каждый день в школе он должен выглядеть идеально – по-деловому, стильно, элегантно, но скромно.
Для начала поговорим о том, что следует исключить из гардероба учительницы:
— Обтягивающая одежда. Стоит отказаться от одежды из тянущейся стрейч-ткани, тесных водолазок, узких юбок и брюк «в облипочку». Одежда не должна болтаться, она должна аккуратно облегать тело, но не более того.
— Одежда с выразительным декором. Преподавателю рекомендуется избегать любых блузок и кофточек, расшитых блестящими бусинами, пайетками, стразами, люрексом. Все это подходит для вечерней одежды, но никак не для повседневного наряда учителя.
— Короткие юбки и платья. Средняя длина – до колен или ниже – будет оптимальным вариантом. Также учителю не следует носить юбки и платья с разрезами (исключение составляет шлица сзади классических юбок).
— Одежда с глубоким декольте или оголенными участками тела. Также не подходят предметы гардероба со вставками из сетки, прозрачных тканей, просвечивающего кружева.
— Уличная обувь. Сапоги и полусапожки – только для улицы, вновь напоминаем о том, что вы должны быть примером для подражания.
Учителя современной школы ограничены в свободе выбора нарядов; как правило, в учебных заведениях обязателен деловой стиль. Наиболее уместными являются костюмы, как брючные, так и с юбкой. Расцветка может быть самой разнообразной: классический черный костюм, который подойдет стройным девушкам; темно-синий, бордовый, серый. Юбка для делового костюма должна быть длиной до колена, брюки предпочтительны прямые, со стрелками. Стильно и современно выглядят светлые костюмы – молочно-белые, бежевые, кремовые. Нарядно смотрятся красные костюмы, но при выборе такового следует быть внимательной с цветом – яркий оттенок будет отвлекать внимание учеников, лучше предпочесть сдержанный тон.
Желательно иметь в запасе несколько костюмов – для повседневной жизни (это костюм простой, в нем должно быть удобно вести уроки, он не должен быть марким), для открытых уроков и важных событий (здесь можно остановить выбор на дорогом стильном костюме), для праздничных мероприятий, школьных концертов, выпускных потребуется платье.
Дополнить костюм необходимо элегантной рубашкой. Это могут быть стильные модели с большими бантами, либо простого кроя, не перегруженные деталями – все зависит от вкуса модницы. Недопустимы глубокие вырезы, открытые плечи, принты, выбивающиеся из делового стиля (леопардовая или яркая тропическая расцветка) При подборе элементов гардероба следует учесть, что они должны сочетаться друг с другом – в этом случае из ограниченного набора вещей вы сможете создавать несколько вариантов. Очень современно, но в то же время строго выглядят сарафаны: длиной до колена, из плотной дорогой ткани, одетые вместе с красивой блузкой, они выгодно подчеркнут достоинства фигуры.
Девушкам, которые избрали карьеру учителя, конечно, хочется одеваться стильно и привлекательно точно так же как остальным. Однако следует помнить, что ваша одежда обязательно должна отличаться от одежды учеников, особенно если вы преподаете в старших классах. Первый вывод из этого: джинсы и трикотажные кофточки попадают в список не самых удачных основ для лука учителя. На работе вам не стоит гнаться за модой, ультрамодное платье лучше надеть в клуб, а не на работу. Также откажитесь от коротких юбок, даже если ваши данные вполне позволяют вам надеть мини, и от высоких тонких каблуков. В пользу последнего запрета идет и вопрос удобства. Помните о том, что учитель проводит много времени на ногах, часто – спиной к классу, так что одевайтесь красиво не только «спереди», но и «сзади», кроме того, вам придется часто наклоняться или приседать – завязать шнурки у первоклашки или поднять упавший фломастер.
Как одеваться молодому учителю (до тридцати лет)
Когда вы освоитесь в профессии, начнете чувствовать себя в рабочие будни уже достаточно комфортно и уверенно, заведете крепкие деловые и дружеские отношения с коллегами, узнаете характер своих учеников и найдете к ним свой подход, вам, скорее всего, захочется дополнить свой гардероб учителя, сделать лук на работу более выразительным, стильным интересным.
Во-вторых, выйдя из студенческого возраста, вы можете носить на работу юбочный или брючный деловой костюм. Лучше сделать выбор в пользу костюма-двойки, а не тройки, и цвет также не должен быть слишком темным или наоборот, ярким, светлые и мягкие тона сделают вас более нарядной.
Аксессуарами и украшениями пользуйтесь умеренно, выберите что-либо из следующего списка: шейный платок, одинарная нитка классического жемчуга, серьги-гвоздики, тонкий металлический браслет, возможно кулон или одна нарядная брошь в форме цветка. При подборе украшений следуйте рекомендациям к деловому стилю: скажите «нет» явному хэндмейду, выбирайте благородные металлы или качественную бижутерию, избегайте личного в украшениях – крестики, знаки зодиака, сердечки и т.
Одежда учителя после тридцати лет
После тридцати ко всему вышеперечисленному можно добавить длинные юбки прямого и чуть расклешенного к низу силуэта. Их можно дополнять блузками, закрытыми кофточками, или надевать к ним кардиган средней длины. После тридцати лет учителю, желающему выглядеть нарядно и уместно, можно носить темную одежду, в том числе и черного цвета. В качестве верхней одежды в любом возрасте носите пальто, дубленки, элегантные плащи и тренчкоты, шубы. Стоит отказаться от ношения укороченных пуховиков и курток молодежных фасонов.
Учителю со стажем должен уметь подобрать соответствующий гардероб. Вопреки всем советам, если вам уже под 50 и более, не носите одежду черного цвета, тщательно избегайте других мрачных и темных оттенков (в сложные цвета попадают бордовый и шоколадный). Одежда должна украшать вас, черный цвет и его «коллеги» добавляют вам лет, делают облик несвежим, усталым. Для вас подойдут пастельные и светлые оттенки, в которые можно ненавязчиво добавить яркие, но благородные, матовые краски. Это может быть бежевая блуза с золотым узором, персиковый шарфик или другая деталь стильная и женственная деталь. Старайтесь подобрать одежду соответственно своей комплекции, но не останавливайтесь на одном фасоне – подберите их несколько, и носите, грамотно комбинируя между собой.
Материалы взяты из открытых источников
Идеальные комбинации цветов в одежде
Как выглядеть презентабельно в недорогой одежде
1 сентября, поздравления
Мода для учителей 2019-2020: +70 строгих и стильных образов на любой вкус
Учитель – это не просто женщина.
Это источник для подражания и следования. Именно поэтому важно не только то, как выглядит женщина внутри (в плане психологического или умственного состояния), но также и снаружи. Именно поэтому знание модных тенденций, умение правильно и гармонично сочетать предметы одежды между собой, являются очень важными задачами для женщин, работающих в образовательной сфере. Ведь от того, какой вы пример покажите ученикам, зависит то, как они сами будут выглядеть. Красивый деловой образ даже может иметь решающее значение в том, как к вам будут относиться ученики. Ведь не зря говорят: “Встречают по одежке, а провожают по уму”. Представьте себе сцену: в класс заходит неуверенной походкой, скукожившись женщина в юбке, которая на ней висит балахоном и рубашке, которая сразу выдает визуально приобретение из масс-маркета. Неужели ученики сразу проникнутся к этой учительнице доверием? А если в классную войдет леди в туфлях-лодочках, в брючном костюме белого цвета с иголочки, который дополнен лаконичной дорогой рубашкой? Все это, в паре с уверенной походкой, ухоженным маникюром и прической сразу заставит класс затихнуть, хотя бы от восхищения. Не правда ли?
Здесь сразу возникнет у женщины мысль: на мою зарплату такое не купишь. Но это лишь отговорка. На самом деле на это можно заработать. Если вы профессионал своего дела и действительно уверенная в себе женщина, вы будете жить не на одну учительскую зарплату. Ведь вы получали образование не зря. Вы вполне можете заниматься репетиторством, вести курсы, иметь и другие оплачиваемые увлечения, например, фотография, журналистика или копирайтинг, вязание или маникюр. Жизнь дает каждому человеку максимум способов заработать. Поэтому при желании вы сможете себе позволить красиво одеваться и создавать впечатление уверенной, успешной леди, которой хочется подражать.
Мальчики в классе будут тайно “влюблены” в такую учительницу, а девочки непрестанно восхищаться. Поэтому держите курс в своей преподавательской жизни не только на внутреннее совершенствование, но и на внешнее.
А вот вдохновиться на это совершенствование мы вам предлагаем с помощью 70 модных и стильных образов, которые идеально будут смотреться на учительнице и подчеркнут ее дорогой и утонченный вкус.
Мода для учителей 2019-2020: +70 строгих и стильных образов на любой вкус instagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/zolotoy_pesokinstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/maryortoninstagram.com/zolotoy_pesokinstagram.com/zolotoy_pesokinstagram.com/zolotoy_pesokinstagram.com/jessicawanginstagram.com/jessicawanginstagram.com/jessicawanginstagram.com/jessicawanginstagram.com/invitadaconestiloinstagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/bianca_petryinstagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.com/fashiioncarpetinstagram.com/fashiioncarpetinstagram.com/fashiioncarpetinstagram.com/thestylebungalowinstagram.com/thestylebungalowinstagram.com/thestylebungalowinstagram.com/nena_kay_instagram.com/nena_kay_instagram.
com/fashiioncarpetinstagram.com/fashiioncarpetМода для учителей 2019-2020 – это собрание самых свежих образов на любой вкус и цвет. Не бойтесь выглядеть красиво, покажите миру свое чувство стиля и помогите вашим ученикам полюбить настоящую красоту.
Вам будет интересно прочитать: Маникюр в школу для учителей 2019-2020: +60 утонченных идей дизайна
Не забудьте поделиться статьей с друзьями!
Как одеваться учителю в школу: секреты стиля
Одежда учителя всегда была чем-то особенным, ведь внешний вид преподавателя – это не только опрятность, это обязательно стиль и чувство вкуса. Учитель не только обучает детей, но и подает им пример, в том числе и в том, как нужно одеваться.
Требования к одежде учителя
Как одеваться учителю в школу? Деловой стиль одежды учителя – это наиболее подходящий и простой вариант.
Составить рабочий гардероб не просто, это требует времени и денег, и если вы не хотите потратить слишком много усилий, то удобнее всего выбирать деловую одежду. У нее практичные фасоны и базовая палитра цветов, которые подходят ко всему.
Вы сможете собирать разные ансамбли, используя минимум вещей. Будет достаточно иметь в гардеробе несколько блузок, рубашку, водолазки, которые можно носить самостоятельно или надевать под жакет; пару юбок, платье и деловой костюм – брючной или юбочный на ваше усмотрение. Комбинируя все эти вещи, вы каждый день сможете составлять новые ансамбли.
Стиль в одежде учителя должен прослеживаться вполне определенный, это значит, что при составлении ансамбля нужно выбирать одежду не только подходящую друг к другу, например, по цвету, но и следить за тем, чтобы фасоны и каждая деталь подходили друг к другу, были в едином стиле.
Например, не стоит надевать вместе деловую юбку-карандаш с легкомысленным жакетом во французском стиле. Вместе они будут неплохо смотреться в самых разных ситуациях, но не для работы в школе.
Одежда для молодых учителей подбирается слегка иначе, чем для их более опытных коллег. Молодой учитель не настолько старше своих учеников, чтобы ему не хотелось одеваться по молодежной моде.
Однако следует помнить, что одежда учителя должна отличаться от нарядов подопечных, поэтому не стоит поддаваться соблазну купить модную одежду характерных фасонов.
Вместе с тем, не стоит пытаться выглядеть старше за счет одежды и выбирать громоздкие и старомодные деловые костюмы. Например, на молодой учительнице строго и изысканно будут смотреться серые деловые брюки и пепельно-розовая блуза, или юбка с небольшой баской темно-бордового цвета и белая водолазка.
Но тогда какой должна быть модная одежда для учителя?
Безусловно, учитель должен следить за модой, одежда, соответствующая своему времени, это обязательное условие для всех, кто работает с людьми, в том числе и для преподавателя.
За модой следить нужно, но не стоит ею увлекаться, стоит отказаться от ультрамодных или неожиданных новинок, и выбирать из всех предложений только то, что хорошо сочетается с уже собранным гардеробом.
Например, в этом сезоне крайне популярной стала баска и это касается как юбок, так и платьев. Сама эта конструкционная особенность отлично вписывается в деловой, а значит, и в учительский гардероб. А вот такой хэв маст, как куртка-косуха вам явно не подойдет.
Отдельно хочется поговорить об одежде для учителя начальных классов. При общении с детьми возникает множество ситуаций, с которыми обычная деловая одежда не справится.
Ничего особенного, но стоит помнить, что, возможно, вам придется часто наклоняться – при разговоре с ребенком или за упавшим мелом, стоять спиной к классу, чтобы написать что-то на доске, и, конечно, проводить много времени на ногах. Кроме того, вас могут испачкать – красками, пластилином, мелом.
В общем, следует учитывать такие «профессиональные риски» и сделать соответствующую коррекцию гардероба.
Например, есть смысл отказаться от высоких каблуков, узких облегающий фасонов, а наименее марким цветом считается оттенок серого «соль с перцем».
Учителя о праве на личную жизнь — Wonderzine
Могу сказать, что не увидела ничего возмутительного или будоражащего воображение ни на фото в вечернем платье, ни на фото в купальнике — тем более что последнее было сделано не на пляже и не в бикини. И уж точно подобные фото я не считаю причиной, по которой можно уволить педагога. Ведь нас, учителей, призывают не оценивать детей по внешнему виду, не учитывать личное отношение к ученику при выставлении оценки, а смотреть на его знания. Так почему бы не оценивать педагога по его работе? Конечно, я не призываю ходить на работу в пижаме или спортивном костюме и топах — на мой взгляд, каждому наряду своё время и место.
Что касается педагогов и ограничений в их внешнем виде: в школе, полагаю, это допустимо. Я, например, не понимаю учителей, которые ходят в слишком коротких платьях или юбках, чересчур обтягивающей одежде. Не осуждаю и не думаю, что они от этого становятся хуже, только задаюсь вопросом: зачем? Хочется внимания? Показать всем, что ты в прекрасной форме? Но зачем в школе? Есть личное время.
В свободное время, считаю, у педагога не должно быть ограничений. Но, думаю, если берёшься носить что-то экстравагантное и выкладываешь это в Сеть — будь готов (хотя бы морально) отстаивать своё право на это. Конечно, в идеальном мире другим нет дела до того, чем ты занят в свободное от работы время — но мы живём не в таком мире. И отношение у нас в стране к педагогам «особое». Будь к этому готов — или не обращай внимания.
Если честно, у меня самой, как молодого учителя и человека (намеренное разделение, да), пока сложно с пониманием личного пространства, я ищу тот самый баланс на ощупь. Я преподаю в лицее второй год, и пока проблем не возникало. Инстаграм у меня закрытый, и потому в нём я выкладываю всё, что захочу. Фейсбук — иное дело, он необходим мне для работы (я журналист), его содержимое доступно всем.
Но опять же — фото в купальниках у меня нет. Почему? Не знаю. В заплывах я, как Кувшинская, не участвую. А просто так… Зачем мне на пляже телефон?
Одежда для учителей школы: стиль одежды преподавателя
Учителю, как и саперу, ошибаться нельзя. Дети ошибок не прощают. Именно поэтому, быть учителем и быть модным, это очень тяжелая задача. Во многом формирование вкуса и стиля учеников зависит от учителя.
Если дети любят своих учителей, они будут стараться подражать им, если ненавидят будут отторгать сам образ, что возможно повлияет на их вкус в дальнейшем. Сложно соответствовать высочайшим и максималистским суждениям детей, еще сложнее это сделать на жалованье учителя. Учителя должны предъявлять самые высокие требования к своему гардеробу. Помимо того, чтобы быть стильным, красивым, современным, он также должен быть максимально комфортным и удобным.
Ключевые моменты при выборе одежды для учителя
При выборе гардероба, необходимо проследить, чтобы все элементы гармонировали между собой. Любое несоответствие или дисгармония, не останутся незамеченными детьми, да и коллектив в основном женский, так что, в случае ошибки пересудов не избежать. На это случай, есть классические сочетания, которые выручают многих, уже долгое время. Это комбинации серого и розового, кораллового и черного, коричневого и бирюзового. Такие сочетания сдержанны, элегантны, строгие, но в тоже время, они очень мягкие и уютные.
Как наглядный вариант сбалансированной одежды для учителя предлагаем рассмотреть брючный комплект с жилетом. Брюки фасона «бананы», классические брюки, расклешенные книзу, зауженные «скинни», блузка с отвернутыми рукавами плюс жилет с тонким ремнем.
Зауженная юбка-карандаш экипированная баской не выходит из моды, уже несколько сезонов и для этого есть причины. Она зрительно уменьшает объем бедер и прибавляет изящности силуэту.
При выборе платья, отдайте предпочтение моделям классического или делового стиля, длиною до колена или чуть ниже.
Отдайте предпочтения платьям с высокой горловиной или с неглубоким декольте.
Учитывая учительскую нагрузку, большое количество времени, проведенное на ногах, стоит подумать об отказе от обуви на высоком каблуке. Да она сейчас и не модна. Классические туфли на невысоком 4 – 6 см. каблуке, позволят выглядеть красиво, не навредив ногам. Особенно это важно для учителей младших классов, им приходится двигаться больше всех.
Учителя младших классов, это вообще особая учительская каста. И им, еще труднее соответствовать образу, не только хорошего, но и модного учителя. Их одежда, помимо общих требований к одежде учителя, должна быть еще и с высокой степенью износоустойчивости. Бесконечные «обнимашки» малышей, их постоянная тяга побыть вместе с учителем, подержать его за руку, к сожалению, внешний вид одежды не улучшают. Эти поистине героические люди, своим внешним видом формируют образ женщины на многие годы вперед. И во многом, они остаются самыми красивыми, ну после мамы, конечно, женщинами для малышни. Именно поэтому, ответственность учителей младших классов за свой гардероб, гораздо выше, чем у обычного учителя в школе.
При выборе гардероба, просто необходимо просчитать все профессиональные достоинства и риски и откорректировать гардероб соответствующим образом.
Задайте нам любой вопрос, по работе нашего магазина
В течении рабочего дня мы свяжемся с вами, для обсуждения деталей.
Спасибо за понимание.
Форма для учителей и кто такой
В «Советах» педагоги и родители обсуждают самые разные вопросы. В сегодняшнем нашем обзоре мы поговорим о том, как члены сообщества Педсовета относятся к идее введения формы для педагогов, и о том, каким они представляют хорошего учителя.
Нужна ли форма для учителей?
Удивительно, но на вопрос об отношении к идее введения формы для учителей, ответы поступили самые разные.
Если говорить о статистике, то 37 % ответивших совсем не против формы, 63 % — не одобряют эту идею. А вот в том, что школьники обязаны ходить только в форме, все участники дискуссии солидарны.
Итак, как аргументируют свою позицию защитники идеи формы для учителей?
«Думаю, что в этой идее нет ничего плохого, если форма будет прекрасно скроена и пошита, если предполагается некоторая вариативность».
«Положительно, при условии, что для обучающихся школьная форма станет обязательной. Когда школьники (родители) будут знать, что школьная форма — это закон для всех и обязателен для исполнения».
«А почему нет! Классический вариант подойдет любому типу телосложения (что-то скроет, что-то подчеркнет). От обучающихся требуем, а коллеги порой «интересно» одеты. Я за качественно смоделированную и выпущенную форму для учителя».
«Я отношусь к единой форме для учителей и учеников положительно. А свою индивидуальность пусть все проявляют в знаниях и вне школы».
«Если форма будет пошита за счет работодателя, я только «за», можно будет не тратиться на одежду для работы. Врачи же ходят в белых халатах, стюардессы работают в форме, почему бы и учителям не одеться в нее?».
Противники этой идеи тоже высказали свои мнения:
«Единая форма у учителей не позволяет проявить свою индивидуальность, значительно ухудшает внешний вид (в большей степени это относится к женщинам, которых в системе образования — подавляющее большинство), что негативно сказывается на отношении ученика к учителю».
«Форма должна быть для учеников. Чтобы детей в школе больше интересовали уроки, а не то, у кого наряд круче, но учителям все-таки надо оставить право выбора. Они должны нести прекрасное, доброе. И выглядеть соответственно».
«Чем тоталитарнее государство, тем более чётко выражены маркеры социальных страт: упрощённость, синхронность, одинаковость внешних и внутренних форм. С таких позиций красиво ясно и понятно: полицейские в форме, учителя в форме, врачи в форме, дети в форме, зэки в форме, путейцы в форме.
Формы отчётов примитивны и многоэтажны, заменяют исчезающие внутренне формы — смыслы. По примеру Северной Кореи: «Ровным строем! Держим шаг!»
Есть версия, что это поднимет престиж учителя: «А вот идёт простой советский учитель. Посторонись, пионер!» Но сегодня может сработать и наоборот — как мишень. Тогда к форме (сюртуку, мундиру) должны прилагаться в обязательном порядке тревожная кнопка-свисток-катафот-перцовый баллончик».
«Форма, конечно, дисциплинирует, но не думаю, что введение единой формы для педагогов — хорошая идея. Учитель — икона стиля (должен быть таковым), а единая форма ограничивает личную индивидуальность. Дресс код учитель должен соблюдать, при этом оставаясь уникальным. Не всякая форма подойдет на разные фигуры учителей, особо «фигуристым» сложно вообще что-то подобрать. Также есть опасность, что молодые педагоги сольются в общей массе с детьми».
«У нас единая форма. С одной стороны, это замечательно. А с другой, очень тяжело. Иногда хочется порадовать себя: хотя бы надеть что-то яркое. Увы…заходишь в магазин, глазки разбегаются — надеть-то некуда будет».
«Может быть идея и не плохая. Но…. Я более склонна к единой форме для учеников. Это-то их более дисциплинирует. А учителя и так дисциплинированы сверх меры. А если ввести единую форму для учителей, то это будет похоже на гувернанток и гувернёров, то есть обслуживающий персонал. Нас и так во всех грехах обвиняют. Ученик не сдал экзамен, виноват учитель. Пусть хотя бы выбор одежды будет нашей привилегией».
Сейчас право принять решение о введении формы для учителей принадлежит самим образовательным организациям. В России уже несколько сотен школ за последние 3 года ввели форму для педагогического коллектива. Иногда сделать это рекомендуют региональные органы управления образования. Например, в Белгородской области учителя более 400 школ ходят на работу в форме уже несколько лет. Вот, например, в такой:
Хороший учитель — это какой?
Среди наиболее интересных дискуссий в «Советах» есть разговор, который явился ответом на вот такой вопрос: «Немного арифметики — 8 классов (в среднем по 30 учеников), у каждого ученика мама, папа, бабушка, дедушка и иже с ними в различных сочетаниях, и все они от учителя требуют, чтобы он был «хорошим» персонально для них.
На следующий год — новые классы. И как ухитриться быть для них всех хорошим учителем?»
Педагоги, отвечающие на этот вопрос, единодушно решили, что стараться быть хорошим для всех – тупиковый путь, а вот просто быть хорошим учителем – необходимо, и поделились своими мнениями о том, какими качествами должен обладать хороший учитель.
«Для учителя важно иметь авторитет у учеников, тогда не возникнет проблем и разногласий с родителями. Качественно и с душой выполнять свою работу и по возможности находить индивидуальный подход к ребенку, которому тяжело».
«Из более чем тридцатилетнего опыта: чтобы быть хорошим учителем, нужно… учиться. Постоянно.
Учиться быть мастером своего дела.
Учиться радоваться успехам учеников и коллег.
Учиться понимать тех, кто НЕ педагог.
Учиться прощать тех, кто обижает.
Учиться признавать свои ошибки и просить прощения, когда был не прав сам…
Одним словом, учиться самому главному: ЛЮБИТЬ взрослых и детей, которых тебе доверил Бог».
«Научитесь понимать учеников и родителей, и они Вас тоже поймут! Удачи!»
«Главное, чтобы родители понимали, что ваши требования к детям — это необходимость, чтобы они соблюдали правила поведения. И если учащиеся вас понимают, уважают, то проблем с родителями не будет».
«Всегда в учителе ценили: знание, строгость и справедливость. Если не «панибратствовать» с детьми и родителями, следовать четко инструкциям и грамотно давать знания по предмету, то ваш авторитет и взаимоотношения с участниками образовательного процесса будут выстроены ровно и спокойно».
«Хорошим можно назвать учителя, присутствие которого со временем становится необязательным. Он подталкивает учеников в нужном направлении, а не определяет каждый их шаг. Он понимает, что роль педагога в том, чтобы быть источником знаний, а не их хранителем. Такой педагог никогда не диктует свое мнение, он заставляет учеников учиться самостоятельно.
Хорошему учителю просто не нужна диктатура — ученики готовы слушаться его сами, и мотивированы на обучение без угроз. Это лучший подход из возможных».
«Нужно относиться к своим ученикам как к своим собственным детям, любить и уважать их. Они пришли к вам, в надежде, что вы им поможете «раскрыться», у них есть своё мнение и свои трудности. И прежде, чем начать ругать ученика за что-либо, представьте на его месте свою дочь или сына, и я уверена, что кроме крика и двоек, вы найдёте еще варианты «подхода» к ученику».
Нельзя не согласиться с таким обобщенным портретом хорошего учителя. Надеюсь, что в комментариях вы поделитесь своими способами вырастить в себе учителя, отвечающего всем этим требованиям, — ведь знать, как именно добиться цели, не менее важно, чем четко эту цель представлять.
Подписаться на авторский канал Светланы Лаврентьевой
День школьного фото — это просто
Линда Рассел
Ваши школьные фотографии заставляют вас съеживаться? Профессиональный фотограф Линда Рассел делится с учителями, родителями и учениками своими советами по созданию школьных портретов без стеснения и кадрирования. В комплекте: списки советов для печати для родителей и старшеклассников.
Большинство школьных учителей и администраторов боятся дня фотографий.Фотографирование всей школы, полной извивающихся, обдуваемых ветром молодых людей, не только нарушает учебный график, но и результаты этого потерянного дня с каждым годом становятся все более и более разочаровывающими.
Линда Рассел из MugsyClicks Photography стремится заново изобрести школьную фотографию, привлекая местных профессиональных фотографов в школы для создания «портретов, достойных кадрирования».
Возможно, ее компания еще не находится в вашем районе, но у нее есть несколько советов, которые помогут вам максимально использовать вашего школьного фото-дня в .
ДЕНЬ ДО ДНЯ ФОТО
Напомните учащимся, что день фото — , завтра — , и кратко обсудите, как они могут лучше всего представить себя для этого важного фото, которое будет включено в их школьные портфолио и подарено семье и друзьям.
Напомните учащимся сотрудничать с фотографом так же, как и с любым взрослым. Объясните, что «хорошие слушатели» получают гораздо лучшие фотографии. Один из наших слоганов на MugsyClicks: «сыр — это молочный продукт, а не выражение.»Не поощряйте фальшивые выражения улыбки по команде.
Дайте несколько советов по выбору одежды — лучше всего подойдут простые однотонные рубашки и блузки. Обратите внимание на то, что день фотосъемки — не тот день, когда можно надеть футболку с Суперменом или Дорой-исследовательницей.
Призовите студентов вымыть волосы сегодня вечером, чтобы завтра они были чистыми и блестящими на их фотографиях.
Не забудьте сделать то же самое самостоятельно. Достаточно сложно наблюдать за своим возрастом на ежегодных фотографиях, не осознавая, что вы также забыли сделать прическу.Не забывайте также носить цвет, который дополняет ваши глаза, и держитесь подальше от глубоких вырезов и ярких принтов.
ДЕНЬ ФОТО
Убедитесь, что ученики чистые и аккуратные. перед тем, как они покинут класс. Поощряйте их расчесывать волосы и смотреть друг на друга, чтобы убедиться, что одежда правильно застегнута, а лица свободны от завтрака.
Еще раз напомните студентам, что они должны быть вежливыми и уважительными по отношению к фото-команде, как и к любым взрослым. В MugsyClicks мы учим наших фотографов видеть себя частью образовательной команды, и наша цель — помочь студентам научиться чувствовать себя комфортно с профессиональным фотографом.Но мы также ожидаем, что они будут вежливыми и вежливыми.
Если студент дурачится или отказывается сотрудничать, он или она тратят драгоценное время на фотографию, что сокращает наше ограниченное время с другими студентами. Поддержание хороших манер приносит пользу всем нам.
Если вы сопровождаетесь с учениками в фото-зону, быстро осмотрите их, прежде чем они направятся к камере, чтобы убедиться, что родитель-доброволец не расправил кудри Джонни или не разделил волосы Дженнифер не с той стороны.
Не стойте позади фотографа, чтобы помочь ученикам улыбнуться.Это просто сбивает ребенка с толку и замедляет процесс. Большинство школьных фотографов — профессиональные детские фотографы; вы можете доверять им, они знают, как добиться наилучшего возможного выражения.
Отправьте к фотографу в первую очередь самых уверенных в себе детей. Они будут примером для всего класса. Если вы заметили, что ребенок особенно нервничает или беспокоится, предложите ему посмотреть сеанс вместе с вами. Расскажите о своих наблюдениях, чтобы уменьшить его или ее чувство беспокойства.Мы всегда стараемся предоставить тем ученикам, которые особенно стеснительны, немного больше времени, чтобы понаблюдать за процессом и понять его, чтобы помочь им чувствовать себя более уверенно перед камерой. Если вы начнете с настороженных учеников, это может вызвать беспокойство у всей группы.
Не забудьте свою фотографию. Не забудьте на мгновение взглянуть в зеркало, чтобы убедиться, что вам нравятся ваши волосы, и что вам не попали семена мака. Расслабиться. Дышать. Доверять. Думайте о пляже, а не о том, как сильно вы ненавидите день фотографий.Помните, что вы делаете это для детей, чтобы они запомнили, как вы любили их учить.
СОВЕТЫ НА ФОТО-ДЕНЬ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ И НАЧАЛЬНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
Одежда должна дополнять, |
- Школа — отличное место для фотографирования детей — в основном потому, что родители находятся где-то еще.
Если вы хотите быть в школе в день фотографий, отправляйтесь в ванную, когда ваш ребенок подходит к камере.В большинстве случаев вашему ребенку будет лучше без вас. (Не подглядывать!) - Запланируйте стрижку по крайней мере за 10 дней до дня фотосъемки. Передняя часть волос вашего ребенка не должна быть «длинной для расчесывания ресниц». Стрижки челки должны быть как минимум недельной давности.
- Аккуратные блестящие волосы всегда выглядят лучше всего. Учтите, что сложные прически не выдерживают перемены, а школьные расписания не отводят много времени на прически. И изголовья кровати нет. Мы любим наших маленьких мальчиков, но они умеют довольно жестко рычать.Пообещайте им угощение, если они позволят вам намочить и расчесать волосы в день фото.
- Лучший выбор одежды — самый простой — оденьте их в подходящие рубашки с воротником, и цветов, подходящих к их глазам и волосам. Подойдет свитер, платье, аккуратная футболка или чистый мягкий полярный флис.
- Ищите верх, который дополняет лицо вашего ребенка, а не отвлекает от него. Супермен, Человек-паук, Гиганты, 49-летние, Золушка, Дора Исследовательница или Ханна Монтана увековечивают детские страсти, но это должно быть вашим намерением — а не случайностью — в день снимков.
- Чистая одежда без пятен позволит сэкономить на ретуши. Вы даже можете послать вторую рубашку на случай перекусов. (Напомните им сказать учителю, что они принесли один.) Гладьте эти ошейники!
- Не обучайте детей определенным позам. Позвольте фотографу расположить их для получения наилучшего изображения.
- Подкрепите позитивный настрой, рассказав своим детям, какие они замечательные и как вы с нетерпением ждете их портретов. Дайте им понять, что вы доверяете им вежливо работать с фотографом над созданием портрета, которым они с гордостью поделятся.
- Пусть сияют брекеты! Металлический рот — это фотооперация, выпущенная ограниченным тиражом. Губы обычно не могут скрыть их в любом случае, поэтому дети могут с таким же успехом носить их с гордостью.
- Улыбка в щель между зубами — это красиво — классика!
Если вы хотите быть в школе в день фотографий, отправляйтесь в ванную, когда ваш ребенок подходит к камере.В большинстве случаев вашему ребенку будет лучше без вас. (Не подглядывать!)
Простые одноцветные рубашки |
ЕСЛИ НА ВАШЕМ РЕБЕНКЕ ОЧКИ
Если ваш ребенок носит светочувствительные классы, ему может потребоваться снять их, если фотографии сделаны на улице, потому что на фотографии они будут темными.Если у вашего ребенка есть вторая пара очков, которые не темнеют, отправьте их в школу в день фотографий.
Лучше всего использовать неотражающие линзы — никакие отражения от деревьев, камер или детских площадок не будут видны. Мы используем ряд уловок, чтобы уменьшить блики, но иногда это невозможно.
Вы можете попросить сфотографировать вашего ребенка как в очках, так и без них. Пожалуйста, сообщите своему ребенку, что это потому, что мы не хотим, чтобы блики мешали его красивым глазам.
Щелкните здесь, чтобы получить версию для печати и отправить домой родителям.
СОВЕТЫ НА ФОТО ДНЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ И СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- Помогите старшеклассникам понять, что они могут доставить удовольствие себе, своим родителям и фотографу в день фотографии. Просто нужно немного планирования, общения и взаимного уважения. Подчеркните, что на этот раз в их жизни будет приключение. Некоторые из них за год изменится больше, чем за последние три. Объясните: фотограф должен запечатлеть и отпраздновать это преобразование.
- Итак, хотя все советы по уходу за одеждой и волосами для родителей и младших школьников также применимы к ним, вы можете поделиться этими дополнительными советами, предназначенными для учеников средних и старших классов:
- Одежда цвета , которую вы выберете, либо дополнит ваше лицо и глаза, либо отвлечет от них. Слова и рисунки на вашей одежде поделятся с миром тем, чем вы «увлекаетесь» в данный момент. Независимо от того, насколько вы любили Элмо, когда вам было 3 года, вы, вероятно, не захотели бы сфотографироваться с ним сегодня.
- Если вы хотите отразить свою страсть к спорту, музыке и так далее на портрете этого года, мы всегда с вами. Помните, что фотографы — художники, поэтому у большинства из нас были свои уникальные стили, когда мы были в вашем возрасте. Просто постарайтесь держаться подальше от цветов, рисунков и слов, которые заглушают ваши глаза и выражение.
- Прежде чем приступить к созданию гардероба для фото-дня, подумайте, для кого вы создаете фотографию. Если бабушка получает фотографию каждый год, мы все знаем, что она хочет видеть вашу улыбку.Если ваши мама и папа действительно хотят это фото, поблагодарите их за все, что они для вас делают, надев то, что им нравится. Вы можете даже принести две рубашки; если мы будем работать быстро, мы сможем сделать изображения и того, и другого. Особое примечание для дам в доме: Глубокий вырез и топы не подходят для снимков в голову; Для хороших фотографий требуется больше текстуры, чем просто лицо и кожа.
- Заметки о коже и пятнах : Разве ретушь не прекрасна? То, что вы проснулись с кучей неоновых прыщиков в день фотосъемки, не означает, что вам нужно жить с ними вечно.Закажите свои фотографии в Интернете, где вы можете найти множество вариантов ретуши.
- Когда дело доходит до макияжа , немного помады, туши для ресниц и румян — это все, что вам нужно. Вы молоды, красивы и без морщин!
- Улыбайтесь глазами, даже если вы решили не показывать зубы. Если возможно, попросите фотографа создать различные выражения, которые вы сможете выбрать позже. Зачем тратить драгоценное время профессионального фотографа на одно и то же снова и снова? Используйте нас, чтобы исследовать разные версии вас самих.
_6897_0.jpg)
Щелкните здесь, чтобы получить версию для печати, которую можно отправить домой вместе со студентами.
|
Ее работы были представлены в журнале Rolling Stone, Town and Country, Martha Stewart, а также в плакатах, поздравительных открытках и книгах. Основатель и генеральный директор Mugsy Clicks Photography, камера Рассела отслеживала рост учеников от дошкольного до окончания средней школы. Education World®
Авторское право © 2010 Education World
25.08.2010
10 забавных заданий для обучения словарю по одежде
Десять развлекательных способов представить и отработать названия одежды и способы их описания, с упражнениями для всех возрастов и уровней
1. Обыск одежды
Учитель выкрикивает предмет одежды, и ученики стараются найти его изображение как можно быстрее.Это можно сделать с журналами (это также работает, если у разных людей разные журналы), учебником (если в нем много изображений) или в Интернете (например, на одном сайте покупок в Интернете). Чтобы усложнить задачу и добавить больше слов, попробуйте описать одежду более подробно, например «Красная шляпа» или «Шикарная рубашка».
2. Поиск одежды 2
Это похоже на поиск одежды выше, но учащиеся соревнуются, чтобы найти лучшее соответствие тому, что говорит учитель, например «Самая короткая юбка», «Самая большая шляпа» или «По-настоящему терпкий наряд».
3. Память об одежде
Ученики закрывают глаза и проверяют, во что одеты их учитель и одноклассники. Это может быть сделано с помощью вопросов, задаваемых учителем, другими командами или их партнером. Если вы не можете доверять им закрыть глаза, отправьте одного или двух человек из класса, задайте вопросы об одежде этих людей и проверьте ответы учеников, когда они вернутся.
4. Память одежды 2
Вы можете сделать что-то похожее на запоминание одежды выше с изображением.Учащиеся смотрят, во что одеты люди, изображенные на картинке, переворачивают картинку и затем проверяются на ней.
Лучше всего это работает, если это картина ситуации, когда они действительно могут попытаться вспомнить, во что были одеты люди, например незадолго до совершения преступления или показа мод.
5. Различия в изображениях одежды
Дайте учащимся два похожих изображения, на которых изображена одежда, например пять предметов, разные. Различия могут заключаться в цвете, длине или предмете одежды (напр.грамм. старик в котелке на фото А, но в кепке на фото Б). Каждая пара учеников описывает одежду на своих рабочих листах, не показывая друг другу свои фотографии, продолжая до тех пор, пока они не найдут все различия. Самый простой способ создать такие рабочие листы — это сделать одно изображение и изменить его, чтобы сделать вторую версию, например изменение цвета и т. д. с помощью Photoshop или с помощью рисунка и Tippex. Если слишком очевидно, какие биты были изменены на изображениях, измените еще несколько бит в обеих версиях так же, как отвлекающие маневры, например.грамм. На обеих версиях нарисована одна и та же сумочка. Когда ученики закончат задание, они могут обсудить что-нибудь, например, какой из двух костюмов лучше.
6. Сходство картинок одежды
Ученикам дается две очень разные картинки с людьми на них, и они должны найти как можно больше сходств, описывая свои картинки, не показывая картинку своему партнеру. Например, они могут найти сходство, например: «На обеих фотографиях изображены люди в юбках».
7. Неполные картинки
Дайте ученикам одну и ту же картинку с разной информацией или части картинки, отсутствующие на каждом из них. Например, Типпекс достаньте сумочку на фото ученика А и туфли на высоком каблуке на фото ученика Б. Затем они задают друг другу вопросы, чтобы заполнить пробелы, например «Что носит на ногах высокая женщина?» Другие вещи, которые могут быть вынуты и заполнены учащимися, включают имена людей («Как называется женщина, носящая висячие серьги?») И названия одежды на картинках (напр.
грамм. «Это как юбка, но ее носит мужчина. Как это называется?» «На моей фотографии написано, что это килт»)
8. Настоящие, но отсутствующие фотографии
Хороший способ добавить некоторую персонализацию к использованию изображений для тренировки словарного запаса одежды — это попросить учащихся подробно описать реальную фотографию, в том числе во что были одеты люди, когда она была сделана. Они могут принести фотографию в класс (но не показывать ее партнеру), просто попытаться запомнить одну или даже вспомнить реальную сцену, фотографии которой у них нет, и описать ее так, как будто они ее сделали.Пока их партнер слушает, они могут нарисовать то, что описывается, или просто задать столько дополнительных вопросов, сколько смогут (например, «Была ли это рубашка с короткими рукавами?»).
9. Угадай по одежде
Еще один способ добавить индивидуальности — это чтобы ученик описал, что он был одет в конкретное время (например, выпускной, собеседование, бал или первое свидание), чтобы его партнер можете попытаться угадать, в чем была ситуация. Студенты также могут делать то же самое с другими людьми, которых они знают или видели, e.грамм. местный молочник или мусорщик, чтобы их партнер угадал, о ком они говорят.
10. Определитесь с одеждой
Студентам дается ситуация, например телеинтервью или выпускной бал, и нужно решить, какая одежда будет лучше. Один из способов добавить больше языка к этому упражнению — дать им только письменные описания одежды, из которой они могут выбирать, показывая им изображения только после того, как они выберут наряды. В качестве альтернативы они могут записать выбор любой одежды, которая им нравится, чтобы другие команды могли прочитать все описания и проголосовать за лучшую.Другая возможность — дать каждому ученику A и ученику B разные рабочие листы с разными изображениями одежды, на которых они должны описывать одежду, когда они решают, какие комбинации лучше всего, например «Моя фотография семь — очень узкая черная юбка с длинным разрезом.
Думаю, было бы хорошо с твоей шестой картинкой, если бы я тебя правильно понял ».
Риз Уизерспун: раздача ужасных платьев учителям
Г-жа Кули сказала, что, когда компания осознала масштабы недоразумения, ее сотрудники были очень расстроены.В конце концов, их намерения были хорошими. Двести пятьдесят учителей были очень счастливы.
Но хотя компания и правда небольшая, сама мисс Уизерспун большая, возможно, даже «одна из самых влиятельных людей в Голливуде». В хорошие времена такое восприятие приносит пользу ее бренду. Вероятно, именно это в первую очередь убедило ее выйти на модную арену, монетизировать свой имидж и пойти по стопам Гвинет Пэлтроу из Goop, Джессики Альбы из Honest Company и Кейт Хадсон из Fabletics.Это также создало разрыв между восприятием и реальностью, что способствовало возникновению неправильных представлений.
Многим учителям, у которых по состоянию на май 2019 года средний годовой доход составлял 59 670 долларов США (по данным Бюро статистики труда США), при самых низких 10 процентах, составляющих всего 39 020 долларов США, это не казалось невозможным. Уизерспун, чья последняя ставка заработной платы, как сообщалось, составляла 2 миллиона долларов за эпизод «Утреннего шоу» на Apple TV, раздавала платье каждому, кто подал заявку.
Если предположить, что она отдала свое самое дешевое платье, которое продается за 78 долларов, и если стоимость этого платья для ее компании составляет, скажем, 40 долларов с учетом средней оптовой прибыли, это означало бы потратить примерно 40 миллионов долларов. на розыгрыше.
Это время, когда — отчасти благодаря социальным сетям — культ личности, связанный с основателем, часто ассоциируется с компанией, которой они управляют. Раздача платьев на 40 миллионов долларов могла даже казаться характером, по крайней мере, в том, что касается этого публичного персонажа. Мисс Уизерспун — очень правдоподобная благотворительница мечты, стремящаяся сделать что-то совершенно неожиданное и приносящее радость.
«Она всегда казалась такой приземленной знаменитостью, — сказала Лаура Декман, сестра мистера Кэрролла и учитель в Рочестере, штат Нью-Йорк.Y., государственная школьная система, которая сказала, что подписалась на мисс Уизерспун в Instagram. «У нее действительно сильный бренд, основанный на том, чтобы быть мамой и обычным человеком».
Советы для дня в картинках — школьные портреты от Рика Линдси
Советы для дня в картинках
Пообещайте им угощение, если они позволят вам намочить и расчесать волосы в день фото.Если ваш ребенок носит светочувствительные очки, ему может потребоваться снять их, если фотографии сделаны на улице, потому что на фотографии они будут темными. Если у вашего ребенка есть вторая пара очков, которые не темнеют, отправьте их в школу в день фотографий.Лучше всего подойдут неотражающие линзы — никакие отражения от деревьев, камер или игровых площадок не будут видны. Мы используем ряд уловок, чтобы уменьшить блики, но иногда это невозможно. Вы можете попросить сфотографировать вашего ребенка как в очках, так и без них. Сообщите ребенку, что это потому, что мы не хотим, чтобы яркий свет мешал их красивым глазам.
Должны ли учителя обеспечивать соблюдение школьных правил, когда ученики учатся дома?
Поскольку все больше школьных округов решают начать учебный год полностью удаленно, учителям придется ответить на важный вопрос: сколько из своих школьных норм и правил они будут соблюдать, когда ученики будут дома?
Учителя задумались над этим вопросом весной, когда школьные здания внезапно закрылись из-за вспышки коронавируса.Студенты внезапно начали учиться дома, и учителям пришлось быстро решить, будут ли они применять дресс-код или правила в отношении перекусов и других форм поведения через веб-камеру.
Многие учителя умоляли своих сверстников проявить снисходительность, поскольку ученики приспосабливались к изменению распорядка и справлялись с возможной травмой.
См. Также : Ожидания в отношении поведения онлайн-учащихся различаются во время закрытия школ из-за коронавируса
Теперь, когда приближается начало учебного года, дилемма вновь возникла.Этой осенью учителя пытаются развить в себе чувство нормальности и рутины, не отвлекая всех учащихся от заданий. Несмотря на это, многие преподаватели заявили в Твиттере, что приоритетом должно быть обеспечение благополучия и справедливости учащихся, а не соблюдение требований.
В этом месяце школьный округ Спрингфилд, штат Иллинойс, попал в заголовки национальных газет, заявив, что учащиеся, выбравшие дистанционное обучение, должны будут соблюдать дресс-код дома, то есть без пижамы. В округе также заявили, что учащиеся не могут сидеть в постели во время занятий по видео.
Ответная реакция была быстрой: родители и преподаватели со всей страны заявили, что контролировать то, что студенты носят в их собственном доме, неуместно.
В заявлении, последовавшем за протестом, округ выразил надежду, что «ученики подходят к дистанционному обучению так же, как в классе, насколько это возможно с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика».
Но округ также пояснил, что дресс-код будет «гибким», добавив, что он не будет наказывать студентов за то, что они носят дома, «особенно в этот период неопределенности и адаптации для студентов, семей и сотрудников. .”
Управление ожиданиямиНекоторые учителя составили проект и поделились своими ожиданиями в отношении дистанционного обучения. Например, в одной инфографике ученикам начальной школы предлагается включить камеру, сесть за стол или стол, убедиться, что с вами находится взрослый, и надеть соответствующую одежду.
Учителя говорят, что эти основные правила помогут в классе работать более гладко и с меньшим количеством отвлекающих факторов.
Даже в этом случае некоторые ученики могут чувствовать себя уязвимыми, открывая свои дома для одноклассников и учителей.У них может не быть тихого уединенного места для работы, и они могут стесняться, позволяя одноклассникам видеть свои дома. (Некоторые платформы для видеоконференций, такие как Zoom, позволяют пользователям устанавливать цифровой фон, но старые компьютеры могут не поддерживать эту функцию.)
Джош Штумпенхорст, учитель-библиотекарь из Нейпервилля, штат Иллинойс, написал в Твиттере, что дети: « никоим образом не все находятся в одном и том же пространстве физически или эмоционально. Дайте им перекусить, наденьте удобную одежду и подержите щенка ».
У него есть только два правила для учеников во время видеокурсов: одеваться и уважать других.А если студент перекусывает, он может воспользоваться функцией «отключить все». Штумпенхорст, Учитель года Иллинойса 2012 года, не считает, что учителя должны требовать от учеников включать видеокамеры.
Некоторые учителя ответили на его твит, заявив, что они полагались на то, что видели лица своих учеников на камеру, чтобы получать обратную связь в реальном времени о том, как проходит урок.
«Как учитель я понимаю, что вы хотите, чтобы дети были вовлечены в то, что вы преподаете, но я думаю, что жесткие ожидания соответствия просто приводят к неправильному пути», — сказал Штумпенхорст в интервью.«Это кажется очень агрессивным».
Есть много других инструментов, которые позволят учителям следить за вниманием учеников, сказал Штумпенхорст, например, виртуальный инструмент для поднятия рук, опросы или формы Google для проверки понимания.
Учителя, по его словам, прилагают все усилия, чтобы сделать школьный день более структурированным и нормальным по сравнению с тем, что происходило весной, но он беспокоится, что они «переступают некоторые границы».
«Если мы будем относиться к [студентам] достойно, я думаю, мы получим от них гораздо больше», — сказал он.
Изображение: iStock / Getty
Одежда для успеха в классе
Часто в жизненных ситуациях человека судят по тому, насколько хорошо он одет. То же самое верно и для учителей, будь то в классе, во время собеседования, на родительской конференции учителей или в день открытых дверей. Учителя должны одеваться для успешной работы каждый день недели, за исключением случаев, когда установленная политика дресс-кода позволяет вам одеваться повседневно в определенный день. В течение многих дней в течение учебного года учителю разрешается одеваться в повседневной одежде, если в течение учебного дня проводится пикет или запланированное мероприятие.Учителя первого года обучения всегда должны проконсультироваться со своим наставником относительно установленного дресс-кода в школе. Неспособность одеться должным образом может повлиять на то, как администратор, другие учителя, ученики и родители воспринимают данного учителя.
Одежда для успеха позволяет учителям завоевать уважение, необходимое для того, чтобы подавать положительный пример своим ученикам. Представьте себе образ, который вы отправляете своим ученикам, если вы не соблюдаете установленную политику дресс-кода, установленную в округе.Часто студенты по разным причинам категорически выступают против своей политики в отношении дресс-кода. Например, многие ученики считают, что у них должна быть возможность носить шляпы в школе. Важно помнить, что дети очень хорошо моделируют поведение, которое они наблюдают у взрослых.
Успех имеет три основных эффекта для учителей:
- Сохранять уважение
- Установить авторитет
- Зарекомендуйте себя авторитетной фигурой
Успешная одежда и следование установленной политике дресс-кода учителей помогут вам заслужить уважение и доверие со стороны учеников и родителей.Студенты будут стремиться моделировать поведение и внешний вид, которые они видят в классе. Эффективный учитель будет соответствующим образом одеваться как профессиональный педагог, чтобы моделировать успех.
Ваше уважение в классе начинается с вашего внешнего вида, и вы должны стремиться быть положительным образцом для подражания для каждого ученика. Кроме того, учителя должны профессионально одеваться для собраний учителей и родителей и дней открытых дверей, чтобы завоевать уважение каждого родителя. Произвести хорошее впечатление на родителей во время родительской конференции учителей или дней открытых дверей, поможет наладить продуктивные отношения и помочь ребенку преуспеть в классе.Если учитель решит не подчиняться политике дресс-кода на собрании учителей и родителей, родители могут потерять уважение и восхищение учителем, о котором идет речь. Зарекомендовав себя авторитетным лицом, следуя политике дресс-кода и установленным правилам школы, вы сможете привить каждому учащемуся чувство честности.
Учителя первого года обучения должны стараться одеваться консервативно во время собеседования. Успешная одежда во время собеседования позволит интервьюеру сосредоточиться на прекрасных качествах и навыках, которые кандидат может привнести в работу, а не на внешности или одежде человека.Успешная одежда имеет решающее значение во время собеседования, поскольку первое впечатление является ключом к тому, чтобы помочь человеку получить место преподавателя.
Платье для успеха — Мужчины:
- Костюм должен быть темно-синего или серого консервативного стиля с белой рубашкой и галстуком.
- Брюки, а не джинсы — деловая рубашка и галстук
- Классические рубашки всегда следует заправлять заправлять
- Запрещается обнажать пирсинг или татуировки
- Блестящие туфли
- Спортивная куртка для встреч и родительских конференций учителей / дней открытых дверей
- Все ремни необходимо носить надлежащим образом
- Одеколон следует использовать с осторожностью
Платье для успеха — Женщины:
- Платья — чулки следует носить, если платье не ниже колена
- Хорошие брюки — без теннисной обуви
- Не следует носить верхнюю часть живота
- Юбки — длина не должна быть выше колена
- Выберите чулочно-носочные изделия нейтральных тонов
- Обувь должна быть закрытой на каблуке или на каблуке
- Макияж должен быть нежным
- Волосы должны выглядеть естественно
- Духи следует использовать с осторожностью
Влияние одежды учителей на отношение студентов и обучение студентов: высшее образование View
Платье, оказавшее влияние на восприятие зрителей, будь то студенты или посторонние, — это больше, чем просто одежда.
Во-первых, мировоззрение предполагает очень позитивное ожидание, субъективно зависящее от правдоподобия и модели поведения студентов. Положительное впечатление в конечном итоге создает в сознании студентов позитивную атмосферу обучения. Как одежда обычно влияет на учебу студентов в зависимости от отношения студентов, является главной задачей этого исследования. Для подтверждения идей суждения 405 респондентов были обоснованы из восьми частных университетов Бангладеш с помощью подтверждающего факторного анализа и моделирования структурных уравнений.В зависимости от их взаимоотношений три гипотезы, такие как отношение учеников к обучению, отношение к одежде учеников и, наконец, к одежде учеников к учебе, получили сильную поддержку с коэффициентами пути 0,483, 0,533 и 0,425 соответственно. Эти рационализации, наконец, означают новое настроение появления в парадигмах обучения учащихся в контексте влиятельной ролевой основы учителей в сознании учащихся.
1. Введение
Одежда ничего не значит по отношению к обучению студентов.Но мировоззрение учителя с первого взгляда или с первого взгляда создает впечатление обучения в умах учеников. Факт очевиден, когда учитель представляет перед учениками новую группу или новый класс даже в старой группе. Психология работает в сознании студентов, что разумное представление возможно. Хотя это и не имеет значения, впечатление красивой одежды может вызвать восхищение со стороны коллег, подчиненного персонала и даже посторонних. Личность человека может быть раскрыта по внешнему виду в зависимости от важности одежды [1], а выбор одежды может указывать на ответственность, статус, власть и способность к успеху [2].По мнению учащихся, формальная одежда учителей олицетворяет компетентность, а одежда позволяет говорящему в большей степени утверждать идеи [4]. Учитель должен одеваться достаточно профессионально, чтобы сохранять авторитет и сохранять профессионализм [5]. Независимо от свобод, учитель должен сосредоточить внимание на учениках, чтобы им приходилось делать учебу в классе дружелюбной.
Отныне основной задачей этого исследования является то, как одежда обычно влияет на обучение студентов в зависимости от их отношения.
2. Отношение студентов и обучение студентов
Официальная одежда имеет значение не только для соблюдения норм, но и для уважения, профессионализма и поддержания социальной дистанции. В более раннем исследовании восприятие студентов также варьировалось в зависимости от одежды с коннотациями «профессиональный» и «непрофессиональный» [6]. В дополнение к рассмотрению влияния одежды на когнитивные способности, одежда оказала влияние на стиль обработки, который измеряет изменения в том, как объекты, люди и события интерпретируются [7].На одежду также влияют впечатления других [8], и она показывает, как относятся к другим [7]. Официальная одежда описывает человека как рационального и компетентного человека, а повседневная одежда — к дружелюбной и непринужденной [9]. Татро [10] резюмировал, что пол мало влиял на оценки преподавателей [11–13]. Однако на рейтинги студентов часто влияют факторы, которые очень мало связаны с эффективностью преподавания [14]. В целом формальная или профессиональная одежда наиболее позитивно воспринимается большинством наблюдателей [15, 16].Следовательно, это исследование предполагает, что отношение студентов является важным предиктором их обучения.
Гипотеза 1. Отношение студентов положительно влияет на обучение студентов.
3. Одежда учителей и отношение студентов
Хорошо одетые профессора / учителя считаются более организованными, знающими и лучше подготовленными, тогда как профессора / учителя, которые носили неформальную одежду, считались более дружелюбными, гибкими, отзывчивыми, справедливо и восторженно по мнению студентов [17].Также важно, что такие выразительные характеристики учителя, как теплота, энтузиазм или экстраверсия, очевидно, отделяют эффективного учителя от неэффективного в контексте взглядов учеников [18, 19]. Одно из исследований показало, что одежда сообщается о владельце [20].
В других исследованиях Ландри и Сигалла [21] и Лапицкого и Смита [22] было обнаружено влияние одежды и внешнего вида на восприятие выполнения задания. Опять же, в исследованиях также наблюдается, что одежда влияет на человека при формировании первых впечатлений, а одежда оказывает более сильное влияние на впечатления от общительности человека [23].В результате это исследование предполагает, что одежда учителей является важным показателем отношения учащихся к обучению.
Гипотеза 2. Одежда учителей положительно влияет на отношение учащихся к обучению в классе.
4. Одежда учителей и обучение учеников
Люди судили о других людях на основе их одежды, приписывая сильную внешность или общительность. Хотя формальная одежда усиливает восприятие авторитета, дружелюбия и привлекательности [24], ожидания от официальной одежды возрастают больше от работающей женщины, чем от мужчины [25].Что касается одежды, авторитет учителя включает три компонента, такие как правдоподобность, надежность и доброжелательность [26], но Тевен и Херринг [27] сделали упор на власть, надежность и удовлетворенность учащихся. Опять же, одежду / дресс-код можно определить как воспринимаемый статус [28], но в некоторых случаях умеренный уровень одежды предполагал большее уважение со стороны студентов, чем более формальная одежда [29]. Опять же, Робертсон [30] определил проявление личности в дресс-коде на основе различий между поколениями.Обычно одежда учителя также была вопросом личных предпочтений наряду с факторами условий в классе, обстановки в классе, настроением преподавателя и личными предпочтениями, а также комфортом, хотя атрибуты также связаны с подготовкой к уроку, знанием предмета и способность [31]. С разной степенью восприятия повседневной и официальной одежды стиль одежды и формы обращения также являются влиятельными факторами, свидетельствующими об опыте, привлекательности, авторитете и симпатии учителя [32].Как следствие, исследование выдвинуло гипотезу о том, что платье является важным показателем склонности студентов.
Гипотеза 3. Одежда учителей положительно влияет на учебу учащихся.
5. Методология
Здесь были рассмотрены три переменные, такие как одежда учителей, отношение учащихся и обучение учащихся, где одежда учителей является независимой переменной, а отношение учащихся и учеба учащихся являются зависимыми переменными.
6. Концептуальная модель
На основе обзора литературы формулируется гипотеза и модель измерения для экзогенной переменной и эндогенных переменных, как показано на рисунке 1, чтобы объяснить взаимосвязь между одеждой учителей, отношением учеников и учениками. учусь.
6.1. Меры
Для сбора данных использовалась структурированная анкета. Здесь были рассмотрены три ключевые переменные, такие как одежда учителя, отношение учеников и их обучение. В предварительном заключении, позволяющем определить влияние обучения и отношения студентов, в этом исследовании были выявлены и использованы несколько факторов. Наряду с демографическими вопросами в формате открытых вопросов были заданы вопросы со шкалой, которые оценивались соответственно с помощью пятибалльной шкалы оценок между «полностью согласен» и «категорически не согласен».”
С точки зрения анкеты, все пункты, выбранные для этого исследования, основаны на идеологии и работоспособных гипотезах из более ранних исследований в той же области с редкими незначительными изменениями, где это необходимо. В том же порядке наиболее частое измерение предметов одежды учителей, будь то мужское или женское, было получено из исследований Fortenberry et al. [28], Квон и Джонсон-Хиллери [25], Лукавский и др. [29], Паттон [33] и Робертсон [30]. Кроме того, влияние одежды на доверие, обучение и понимание было выбрано из исследований Джонсона и Миллера [34], Мартинеса-Эггера и Пауэрса [35], Надлера и Надлера [36], Шродта [37] и Тевен и Маккроски [38].Возможно, еще одно важное и воплощенное отношение к предметам учитывалось с измерением обучения в более ранних исследованиях Себастьяна и Бристоу [32]; Квон и Джонсон-Хиллери [25] и Харрис и др.
[16]. Однако рассмотрение Bassett et al. [15] рассматривался отдельно, и в него было включено несколько пунктов. Опять же, элементы обучения были адаптированы из нескольких более ранних исследований, особенно Лукавского и др. [29] и Роллман [17]. Кроме того, несколько других пунктов были материализованы и пересмотрены на основе более раннего исследования Smith et al.[39].
6.2. Выборка
Опрос был адресован студентам Университета информационных технологий и наук (UITS), Университета Порт-Сити, Университета Фени, Института моды и технологий BGMEA, Университета Ист-Дельта, Университета творческих технологий Читтагонга, Университета науки и технологий Читтагонг и Южный университет в Читтагонге, особенно для измерения отношения студентов. Обоим респондентам было предложено высказать свое мнение как об одежде учителей, так и о восприятии одежды посторонних.Общий размер выборки составляет 430, но 405 были признаны эффективными после проверки данных. Чтобы оправдать выборку / респондентов, были сделаны следующие допущения: (i) учащиеся, положительно относящиеся к профессии учителя, высказали более реалистичное мнение, чем те, которые имеют отрицательное отношение; (ii) учащиеся, которые заботятся о своей собственной одежде идеальное мнение об одежде учителей (iii) Учащиеся, которые регулярно посещают занятия, могут судить об учителе лучше, чем те, которые посещают нерегулярно
6.3. Анализ данных
Для оценки взаимосвязей между изучаемыми переменными исследователь выполнил подтверждающий факторный анализ и моделирование структурным уравнением [40]. Для выполнения этих анализов использовались SPSS 22 и AMOS 22. Предполагается, что этот анализ поможет понять, какая модель лучше всего соответствует данным, а также даст достоверную оценку влияния одежды на отношение учащихся и их обучение.
7. Результат
Статистические методы были применены для оценки надежности и достоверности опроса и для получения большей ясности в отношении влияния выбранных переменных на обучение студентов.
7.1. Надежность
Коэффициент надежности для различных конструкций был измерен с использованием процедуры надежности в SPSS 22. Надежность всей конструкции, использованной в этом исследовании, оказалась выше стандартного набора, который составляет 0,70 [41]. Диапазон альфа Кронбаха показывает надежность переменных исследований в диапазоне от α = 0,806 до α = 0,857, где средние баллы были вычислены путем равного взвешивания средних баллов всех релевантных для каждой конструкции.
Таблица 1 показывает альфа Кронбаха для каждой из переменных, где переменная обучения студентов имеет самые высокие альфа-значения, а одежда — самые низкие, но все они не рассматривают минимально допустимый предел 0,70.
| ||||||||||||||
7.2. Тест на нормальность
С предыдущим набором руководящих принципов для проверки нормальности, асимметрии и эксцесса использовались, где положительные и отрицательные значения указывают направление положительных и отрицательных отношений, соответственно [42], а пороговые значения для обоснования составляли ± 3 и ± 10 для асимметрия и эксцесс соответственно [43]. На данный момент таблица 2 показывает, что среднее значение для платья (4.02) был самым высоким, в то время как обучение студентов (3,59) имело самое низкое среднее значение. И снова асимметрия и эксцесс находятся в диапазоне от 0,052 до 0,549, но в пределах ожидаемых значений асимметрии и эксцесса. Отныне данные распространяются нормально.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Описательная статистика: ниже приводится попытка обосновать результат исследования. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отклонение7.3. Подтверждающий факторный анализ (CFA)
Подтверждающий факторный анализ был использован здесь для измерения конструктной валидности модели, тогда как конвергентная валидность предназначена для существования конструкции, определяемой корреляциями, показанными независимыми измерениями конструкции.Для оценки сходящейся достоверности были исследованы оценки нагрузки и надежность конструкции. В AMOS 22.0 конвергентная достоверность может быть измерена с использованием модели измерения путем определения значимого значения оценочного коэффициента шаблона каждого элемента на основе его предполагаемого базового конструктивного фактора [40].
Для измерения одномерности, конвергентной и дискриминантной достоверности с помощью AMOS 22.0, CFA предоставляет общие индексы соответствия ( χ 2 = 219,153), хи-квадрат степеней свободы = 63, RMSEA (среднеквадратичная ошибка оценки) = 0.0181, GFI (индексы согласия) = 0,927, AGFI (скорректированные индексы согласия) = 0,905, CFI (сравнительные индексы соответствия) = 0,954 и NNFI (индексы соответствия без нормирования) = 0,938._1414w.jpg)
Здесь степень соответствия окончательной модели означает «разумное или хорошее соответствие» или RMSEA = 0,0181. Предполагается, что 0,05 Структурная модель соответствует одежде учителей, отношению учеников и учебным данным учеников в соответствии со структурой модели, приведенной на рисунке 1. Три пути (отношение учителей к отношению учеников , отношение учителей к обучению студентов и отношение студентов к обучению студентов) имеют значительные положительные стандартизованные коэффициенты пути, которые не опускаются последовательно на основе теста Вальда.Индексы согласия для окончательной модели структуры, показанные в нижней части таблицы 3, предполагают хорошее соответствие данным: малое отношение хи-квадрат к степени свободы (<2), большие значения GFI. , AGFI, CFI, NFI (> 0,9) и RMSEA (<0,05). Результаты оценки в таблице 4 и на рисунке 2 показывают, что три гипотезы, H 1 (отношение студентов ⟶ обучение студентов), H 2 (одежда учителей ⟶ обучение учеников) и H 3 (одежда учителей ⟶ отношение учеников) решительно поддерживаются с коэффициентом пути 0.317, 0,302 и 0,577 соответственно. В соответствии с оценками параметров, приведенными в Таблице 5, отношение студентов положительно и существенно связано с обучением студентов (коэффициент = 0.483,), как это было предложено в H 1 . Точно так же, как предлагается в H 2 и H 3, одежда учителей оказывает положительное и значительное влияние на обучение учащихся (коэффициент = 0,425) и отношение учащихся (коэффициент = 0,533,), соответственно. Как показано в Таблице 5, регрессионный вес отношения студентов к обучению ( t = 4,494;), одежды учителей к обучению студентов ( t = 4,749;) и отношение учителей к отношению учеников ( t = 7,739;) оказалось значимым. Это указывает на то, что одежда оказывает непосредственное влияние как на отношение студентов, так и на учебу. В очень распространенном явлении ученик и учитель сравнительно больше взаимодействуют в классах.Основываясь на этой идеологии, данное исследование обобщает сценарий обучения в отношении одежды через воздействие на отношение с большой осторожностью, что не противоречит осторожности чрезмерного обобщения эффектов одежды в классе [3]. С точки зрения важности одежды, это взаимодействие и связанные с ним окружающие факторы вносят значительный вклад в обучение, равно как и сходство с влиянием платья на другие профессиональные условия. Более раннее исследование Ньюхауса [48] выявило роль дискриминации в восприятии учениками своего учителя на основе одежды.Это исследование также подчеркнуло важность одежды учителя, что буквально подтверждает результаты этого исследования. Кроме того, результаты Lang [49] положительно подтверждают влияние одежды, использованной в этом исследовании. Гипотезы, выдвинутые для этого исследования, четко подтверждают выводы более ранних исследований, в которых был выявлен тот факт, что большее уважение уделяется внешнему виду учителя в официальной одежде [50]. До этого одежда влияет на способ суждения учеников [51]. Очень позитивно то, что одежда не только повлияла на студентов, но и повлияла на взгляды других на учебное заведение.Вот почему очарование дресс-кода должно быть серьезным фактором для культуры заведения. Несмотря на то, что одежда на удивление подталкивает к регулированию, в конечном итоге она демонстрирует посторонним стандартный вид. Итак, платье рассчитано на качественно иную позицию как для студентов, так и для посторонних. В этом смысле компетентность учителя, пробуждаемая одеждой, имела здравый смысл. Следовательно, униформа должна наполнять воспринимаемые различия в сторону соответствующей осведомленности. Следовательно, он может поддерживать те же ожидания, которые возникают благодаря одежде для развития позитивного отношения, что в конечном итоге приводит к развитию очень позитивной парадигмы обучения для студентов. Значительные различия для скромной формальной или неформальной одежды, будь то повседневная или повседневная деловая одежда, были предметом мнений и восприятий студентов. Соответствие взглядов студентов на одежду учителя или инструктора в некоторой степени создает неправильное представление из-за сложившейся ситуации. Это может зависеть от гендерной предвзятости студентов, их межличностных или социальных характеристик [39]. Опять же, это идеально верно там, где соотношение полов привело к более эффективному обучению с противоречием.Таким образом, то, что должно быть правдой для конкретной ситуации, может оказаться неверным для остальной части сценария в зависимости от предположения. Тем не менее, результат аналогичного исследования Martin et al. [52] о когнитивном обучении также оценили аналогичный результат в этом исследовании. Опять же, гипотеза об отношении студентов к обучению также подтверждается сценарием достоверного восприятия учениками своего учителя, который был слишком уместен для выводов Твитта и Маккроски [53]. Направление важности одежды должно быть в ведении учителя, особенно для классов, которые могут быть либо профессиональными, либо даже казаться профессиональными. Похоже, что профессия учителя, внутренняя деятельность, с этого времени связана с большим количеством движений тела, различные категории одежды (а именно., формальный, неформальный или случайный) предпочтительнее для. Что касается более ранних исследований и доказательств, чья-то желанность сочетается с дресс-кодом для профессионала. Однако в зависимости от эстетического вида учитель должен одеваться прилично, чтобы ученики позволяли им это во всех аспектах. Несомненно, предпочтение учителем одежды того или иного стиля считается конструктивным, а не профессиональным. Кроме того, на одежду учителя влияют возраст, пол и статус, и они соответствуют ему.В личном плане он должен быть сосредоточен на внешнем виде или образе жизни преподавателя. С другой стороны, весьма необходим очень позитивный взгляд из-за самоуважения или даже для работающего учреждения. То, как студенты принимают, с большей вероятностью запечатлит очень положительное отношение к персоналу. Кроме того, широко распространено мнение, что выбор платья имеет визуальный парадокс, означающий, что очень формальное платье не меняет отношения учителя, а очень аккуратный взгляд на вещи считается очень подозрительным.Но платье раскрывает намерение и присущий ему эстетический взгляд. Точно так же некоторые студенты считают, что платье будет отражать чистоту человека любой профессии. В этом случае платье должно быть восхитительным и восхитительным. Каким бы ни был сценарий, возложенная на учителя роль из-за позиционной ценности и ответственности должна концентрироваться без исключения стандартов поведения и поведения. Он помогает одеваться одинаково, чтобы узнать, как идеально подобрать костюм для профессии. Можно утверждать, что формулировка и руководящие принципы политики не являются решениями для эффективного обучения или изменения отношения, но относительно эффективны для поддержания ответственности самого учителя.Надеясь на совершенство, учебное заведение может установить официальный дресс-код или даже установить правила ношения, подходящие для класса. Практичная удобная одежда, нейтральная, как сочетание и сочетание, избегайте обнажающих кожу платьев, чистая или любая другая одежда для более собранного образа должна быть предпочтительнее и рекомендована для преподавателя. Таким образом, формирование строгой политики в отношении экипировки инструктора — это своего рода инициатива по наказанию заблудших людей, которая должна быть полезной, если поощрять или иметь отношение к индивидуальному поведению.В общем, из морального долга, активная роль учителей как в классе, так и за его пределами обязательно вдохновляет учеников на достижение целей. Из анализа очевидно, что одежда создает сильный благоприятный образ в сознании учащихся, принимая во внимание семейное происхождение учителя, личность, выбор или продукт предпочтений, рассматривая его или ее одежду, ценности и социальный статус. Исследование было проведено с целью выявить влияние одежды на отношение студентов и их учебу среди студентов университетов в частности и высшего образования в целом.Исследования показывают, что и одежда, и отношение учеников являются важными факторами, влияющими на учебу учеников. 8. Измерительная модель
8.1. Модель структурного уравнения (SEM)
Статистика соответствия Значения для элегантного платья Требуемый диапазон значений для хорошего соответствия Тест хи-квадрат Χ 2 219. 
153 Степени свободы Df 63 ≥0 Отношение хи-квадрат / степени свободы Χ 2 / df 3,478 от 2 до 5 Индекс согласия GFI 0,927 > 0,90 Среднеквадратичная ошибка аппроксимации RMSEA 0,018 <0,08 Меры инкрементальной подгонки
Скорректированный показатель годности индекс соответствия AGFI 0.905 > 0,90 Индекс Такера – Льюиса TLI 0,938 > 0,90 Сравнительный индекс соответствия CFI 0,954 > 0,95 Нормированный индекс соответствия NFI 0,928 > 0,90 Оценка Отношение ученика ⟵ платье 0,577 Обучение ученика ⟵ отношение ученика 0,317 платье 0,302
Оценка S.E. C.R. Этикетка Отношение студентов ⟵ платье 0.533 0,069 7,739 Обучение студентов ⟵ отношение студентов 0,483 0,107 4,494 Обучение студентов ⟵ одежда 0,425 0,090 Примечание . S.E. = Стандартная ошибка; C.R. = критическое отношение; . 8.2. Модель гипотетической случайной структуры
9. Обсуждение
Таким образом, эти результаты убедительно подтверждают видимость роли педагога в создании царапины в сознании учащихся.Несомненно, одежда учителей должна с высокой степенью приличия придавать большое значение институциональной ценности. Как учителя, они должны быть ролевыми игроками в персонификации перед учащимися должным образом по голосу, жестам, наказанию и, наконец, по мировоззрению. 10. Рекомендации
Это не богохульство — переоценивать учителя по мнению учеников, что хорошо одетый учитель будет хорошо спланирован и скромен в своей профессии. Кроме того, платье усиливает существующую иерархию власти учителя исключительно на уме, но очень странно при доставке. 11. Заключение